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ENSEÑANDO CON EL EJEMPLO

Muchos de nosotros no solo tenemos el deseo de que nuestros hijos crezcan con buenos principios morales, sino que crezcan con el temor de Dios en su corazón y respeto hacia el prójimo!!

Y que mejor enseñar con el ejemplo, muchas veces nuestras palabras son muy hermosas pero a la hora de aplicar el consejo o la enseñanza muchos de nosotros hemos fallado.

Quisiera contarles algo que nos sucedió a mi hijo y a mi si me lo permiten.

Tengo la costumbre de llevar de dos a tres veces por semana a mi hijo a un campo de fútbol que esta a dos calles de nuestra casa, ese día no fue la excepción, fuimos con un amiguito de mi hijo y todo fue como de costumbre, jugaron hasta cansarse hasta que decidimos regresar a la casa.

Saliendo del campo mi hijo se encontró una cartera y sus ojitos y los de su amiguito les brillaron y se emocionaron!!!

Les dije haber préstenme eso.

Tenia una buena cantidad de dinero, lo mas seguro es que acabara de cobrar el sueldo esta persona y los niños se emocionaron y casualmente yo no tenia mas que veinte pesos mexicanos, lo equivalente a dos dólares!!!

Al ver que había una identificación la cartera les pregunte a los niños donde exactamente la habían recogido y me señalaron un carro y me dijo mi hijo… ahí papi en el piso aun lado del carro, pero el carro estaba enfrente de una casa que tenia mucha gente!!!

Les dije que no podíamos quedarnos con el dinero porque no era nuestro, y el amiguito de mi hijo se enojo, yo le pregunte que sentiría si su padre hubiera perdido su cartera y que no tuviera para pagar las cuentas de su casa, lo cual el niño entendió muy bien!!

Mi hijo se me quedo viendo y solo me dijo una cosa… papa nosotros necesitamos dinero pero no seria correcto quedarnos con el dinero de otro!!

Así es amor le dije, entonces que tenemos que hacer le pregunte, me dijo devolverla!!!

Entonces fuimos con la identificación en la mano pregunte por la persona y salió y le pregunte que si tenia su cartera y me dijo no, es que la perdí!!!!!

La extendí en mis manos y casi llora de alegría, le dije esta completo amigo puede tomarla, fue tanto su alegría que ni las gracias nos dio!!!

Ahí afuera donde la tiro pasa mucha gente, ¿por qué nos la encontramos nosotros?

Ahora puedo ver a mi hijo a los ojos y enseñarle a ser honrado, honesto, integro, puedo enseñarle que el dinero tenemos que tenerlo en las manos y no en el corazón y se que me va a creer!!

Ahora puedo enseñarle que si hacemos lo correcto el Eterno se encargaa de las cosas que necesitamos y se que me va a creer!!

Si la cartera no hubiera tenido una identificación hubiera sido una bendición de Dios pero al ver la identificación ahí dentro supe que Dios nos había dado una tarea, la de regresarla!!

No hay mejor enseñanza que el ejemplo!!

¿Amable o Educado?

Mientras almorzabamos mi esposa y yo hablabamos acerca de las cosas que decimos sin pensar mucho en ellas, por ejemplo, «Él es muy educado». Pregunté a mi esposa qué entendia ella que implicaba esa frase, su respuesta fue: «Que es amable». Le dije «Pero yo conozco gente que no recibió ninguna educación y son más amables que quienes la recibieron».

Esto llevó a que la charla se extendiera y hablaramos de cómo la gente confunde las ideas o usa un lenguaje inadecuado para expresarlas, o recurre al típico «usted me entiende lo que quiero decir» para no recurrir a un lenguaje más preciso.

Mientras comiamos hablabamos de las experiencias escolares. La maestra que le dice a sus alumnos «¿Y a usted en su casa no le enseñaron a saludar… a decir gracias… por favor… de nada…?» Nos dimos cuenta que la escuela espera que tus hijos YA sepan buenos modales al ingresar a ella. Los profesores reclaman un mínimo de cortesia que debió ser impartida en el hogar.

Con esto nos dimos cuenta que entre los roles de la familia está enseñar buenos modales a sus hijos, lo que la gente diria «tus hijos son muy educados».

La escuela de hoy en dia no enseña modales, espera que tu lo hagas en casa. Y no está mal del todo. La escuela no es un lugar donde vas y botas a tus hijos durante medio dia o un dia completo. La escuela se limita a vaciar contenidos que están supuestos que sean procesados en el seno familiar.

Como noájidas tenemos un gran reto por delante y es velar porque nuestros hijos más que amables sean en verdad educados, es decir, que reciban los conocimientos escolares pero que estos pasen por el tamiz de las Leyes Noájicas.

Mientras no existan escuelas noájidas debemos cuidar todo lo que aprenden nuestros hijos, porque a ellos se les hará fácil dar por sentado todo lo que reciban ya que vivimos en una sociedad donde la gente cree que poseer un titulo universitario es sinónimo de dominio de la verdad absoluta, si no pensemos en el caso de muchos médicos que nadie se atreve a cuestionar porque a la final «él es médico y usted no».

Qué no pase un solo dia en que no preguntemos a nuestros hijos «¿Qué te enseñaron hoy en la escuela? Al EGO le fastidia sentarse a revisar cuadernos, al EGO le fastidia hablar de la escuela, al EGO le aburre hacer tareas con tus hijos. Al EGO les encanta dejarlos solos en lo relevante.

Enseñando valores y algo más…

Los cuentos no son sólo para niños, pero como niños podemos aprender mucho, entonces aprovechemos para hacerlo a través de este cuento que quise compartirles:

Los experimentos de la señorita Elisa

La señorita Elisa aquel fin de semana les propuso uno de sus famosos trabajos sobre experimentos. A sus alumnos les encantaba aquella forma de enseñar, en la que ellos mismos tenían que pensar experimentos que ayudaran a comprender las cosas. Muchos tenían que ver con las ciencias o la química, pero otros, los que más famosa la habían hecho, tenían que ver con las personas y sus comportamientos.

Y aquella vez el tema era realmente difícil: la libertad. ¿Cómo puede hacerse un experimento sobre la libertad? ¿Qué se podría enseñar sobre la libertad a través de experimentos?

Estas y otras preguntas parecidas se hacían los alumnos camino de sus casas. Pero ya se habían lucido con otros experimentos difíciles, y aquella vez no fue una excepción. El lunes llegaron con sus experimentos listos, y fueron mostrándolos uno a uno. Fueron muy interesantes, pero para no hacer muy larga la historia, la señorita Elisa me ha pedido que sólo cuente los experimentos de Amaya, Carlos y Andrea, que le gustaron mucho.

Amaya llevó 5 cajas de colores y le dio a elegir a la profesora. La maestra, agradecida, escogió la caja rosa con una sonrisa. Luego Amaya sacó 5 cajas amarillas, se acercó a Carlos y le dio a elegir. Carlos contrariado, tomó una cualquiera. La señorita Elisa, divertida, preguntó a Amaya cómo se llamaba el experimento.

– Lo he titulado «Opciones». Para que exista libertad hay que elegir entre distintas opciones. Por eso Carlos se ha enfadado un poco, porque al ser las cajas iguales realmente no le he dejado elegir. Sin embargo la señorita Elisa estaba muy contenta porque pudo elegir la caja que más le gustó.

Carlos había preparado otro tipo de ejercicio más movido: hizo subir a la pizarra a la maestra, a Lucas, un chico listo pero vaguete, y a Pablo, uno de los peores de la clase.

Entonces, dividió la clase en tres grupos y dijo dirigiéndose al primer grupo:

– Voy a haceros una pregunta dificilísima; podéis elegir a cualquiera de los tres de la pizarra para que os ayude a contestarla. Quien acierte se llevará una gran bolsa de golosinas.
Todos eligieron a la maestra. Entonces Carlos dijo a los del segundo grupo:

– La misma pregunta va a ser para vosotros, pero tenéis que saber que a Pablo, antes de empezar, le he dado un papel con la pregunta y la respuesta.
Entre las quejas de los del primer grupo, los del segundo eligieron sonrientes a Pablo.

Luego Carlos siguió con los últimos:
– Os toca a vosotros. Lo que les he contado a los del segundo grupo era mentira. El papel se lo había dado a Lucas.
Y entre abucheos de unos y risas de otros, Pablo mostró las manos vacías y Lucas enseñó el papel con la pregunta y la respuesta. Po supuesto, fue el único que acertó la difícil pregunta que ni la maestra ni Pablo supieron responder. Mientras los ganadores repartían las golosinas entre todos, Carlos explicó:
– Este experimento se llama «Sin verdad no hay libertad». Demuestra que sólo podemos elegir libremente si conocemos toda la verdad y tenemos toda la información. Los grupos 1 y 2 parecía que eran libres para elegir a quien quisieran, pero al no saber la verdad, realmente no eran libres, aun sin saberlo, cuando eligieron. Si lo hubieran sabido su elección habría sido otra

El experimento de Andrea fue muy diferente. Apareció en la clase con Lalo, su hámster, y unos trozos de queso y pan, y preparó distintas pruebas.
En la primera puso un trozo de queso, cubierto con un vaso de cristal, y al lado un pedazo de pan al aire libre. Cuando soltó a Lalo, este fue directo al queso, golpeándose contra el vaso. Trató de llegar al queso durante un buen rato, pero al no conseguirlo, terminó comiendo el pan. Andrea siguió haciendo pruebas parecidas durante un rato, un pelín crueles, pero muy divertidas, en las  que el pobre Lalo no podía alcanzar el queso y terminaba comiendo su pan. Finalmente, colocó un trozo de queso y otro pan, ambos sueltos, y Lalo, aburrido, ignoró el queso y fue directamente a comer el pan. El experimento gustó mucho a todos, y mientras la señorita Elisa premiaba a Lalo con el queso que tanto se había merecido, Andrea explicó:
– El experimento se llama «Límites». Demuestra que, lo sepamos o no, nuestra libertad siempre tiene límites, y que no sólo pueden estar fuera, sino dentro de nosotros, como con mi querido Lalo, que pensaba que no sería capaz de coger el queso aunque estuviera suelto.

Muchos más experimentos interesantes se vieron ese día, y puede que alguna vez los contemos, pero lo que está claro es que los niños de la clase de la señorita Elisa terminaron sabiendo de la libertad más que muchos mayores.
Autor.. Pedro Pablo Sacristán

 

Ahora pensemos como niños; para enseñar que: 

 “cuando el  EGO está al mando de nuestra vida, nos priva de la verdadera libertad”

 

Un abrazo, y que sepamos construir shalom.

PARA MUJER-ES: ¡MAMÁ!

 

¿Qué es una contracción, y cómo la reconozco?–  Le pregunté a mi ginecobstetra poco antes de la llegada de mi primer bebe – .

Es cómo un cólico menstrual, pero más fuerte  – Él  (un hombre) me respondió muy seguro –

Ahhh…, ya entiendo  Respondí yo y trate de recordar aquellos dolores que mensualmente nos  acompañan a muchas mujeres durante ese periodo, pero que durante el embarazo dejamos de percibirlos, porque cesa nuestra regla, para convertirnos en mamá.

Amor, ¿tu sabes cómo es un cólico menstrual?En casa, pregunté a mi esposo, (quien me había acompañado a la cita).

 ¿¿¿¿ ?????? ;  ¿por qué te ríes?  – preguntó-.

Es que,  me  parece gracioso que le pregunte a un hombre algo que no ha experimentado, pero que me de una respuesta con tanta seguridad.

Durante mi embarazo:

Mujer:   Amor, el bebé se esta moviendo, creo que quedó mal acomodado , y esta incómodo…

Hombre:  ¿Qué sientes?, ¿Cómo lo sabes?

Mujer:   Mmmm, no sabría cómo describírtelo;   sólo , … lo sé; porque lo siento.

Ser mamá no es fácil,  es un privilegio, y un honor que como mujeres podemos disfrutar, ser mamá es hacer parte del increíble milagro de la vida, y además sentirlo y vivirlo en todo su proceso.  Y optar por la vida responsablemente trae muchísimas satisfacciones.

La celebración del “día de las Madres”, se hace en diferentes fechas de acuerdo al país, y en su mayoría se hace en este mes, este día  ha de ser visto;  como una oportunidad para resaltar la tarea de esas mujeres “mamá”.  No busquemos excusas de tradiciones paganas, ó de celebraciones netamente comerciales para escondernos de la oportunidad para  crecer en familia,  resaltar los valores familiares,  restaurar las relaciones,  agradecer y  compartir, no sólo un día, sino todos los días del año.

Quiero compartir con ustedes, un fragmento de un escrito, “la mujer en Colombia”, bellas palabras que la directora del jardín infantil de mi hijo, nos obsequio a las mujeres el día internacional de la mujer,  por favor presta atención:

 …Nuestro presente se debate entre la guerra absurda del miedo, la corrupción, el tráfico de poderes   y hemos olvidado que es en el HOY, que estamos sembrando las bases de nuestro futuro y las posibilidades de bienestar y paz.  El poder Económico, el poder social, , el poder territorial, el poder del partido, el poder de influencia, el poder de acuerdos; son los poderes que están acabando con nuestra identidad, con nuestra personalidad, con nuestro propio reconocimiento como seres pensantes, autónomos y trascendentales. 

Nuestros hombres, nuestros hijos, nuestros esposos , nuestros amigos, nuestros familiares, nuestros conocidos; están desapareciendo y todos los días aumenta el número de familias frustradas que no los han vuelto a ver.

Nosotras las mujeres hemos engendrad a estos hombres, los hemos concebido, los hemos amamantado, los hemos protegido, los hemos acompañado en el dolor, en la enfermedad, en la pobreza , en la angustia; así como también hemos disfrutado de sus alegrías, sus triunfos y sus éxitos. ¿Por qué estos hombres siendo sangre de nuestra sangre, vida de nuestra vida y parte de nuestro ser, están viviendo y haciéndonos vivir en un mundo tan desigual, tan injusto, tan inseguro, tan desleal, tan carente  de valores, y tan deprimente? ¿Por qué no hay valores?…  Stella León

 

Podría ofrecer algunas respuestas a estos interrogantes, pero quisiera que nos compartieras  las tuyas.  Las preguntas no son excluyentes de ustedes los hombres,  porque sin su ayuda tampoco seríamos mamás, así que,  si quieres puedes compartirlas para de ese modo crecer juntos.

De paso me pregunto ¿Qué pasaría, si como mujeres noájidas “mamás”, enseñamos a nuestros hijos  el legado dado por Dios a toda la humanidad?, y me respondo que tal vez entonces, el mundo ideal deje de ser algo utópico y desde el seno del hogar empecemos a construir shalom.  Es un reto, una oportunidad, un privilegio, y para entonces todos los días, serán felices días para mamá.

Un abrazo a todas las mamitas, y a los papitos que nos otorgan ese privilegio compartido.

¡Para siempre y no hay nadie más!

Anécdota #1

Hija: Mamá, la maestra me dijo que Dios se murió.

Mamá: (risas)… a ver mi amor, ¿qué decimos todas las mañanas camino a la escuela?

Hija: «Escucha Israel El Eterno…»

Mamá: ¿Viste? «El Eterno»… significa que Él es para siempre…

Hija: Ahhh… es para siempre…

Anécdota #2

Hija: ¿Mamá y es que mis amiguitos no aman al mismo Dios?

Mamá: No mi amor, porque el Dios que ellos aman se murió y el de nosotros es para siempre…

Hija: Mamá pero es uno, y es uno solo… (levantando el dedo) dice: Y no hay nadie más!

(Diálogos entre mi hijita de 4 años y mi señora).

Los niños son el futuro


La frase título de este comentario puede pasar por trillada ya que la hemos escuchado ad infinitum, sin embargo es tan cierta hoy como lo fuere en el momento que se acuñare e inclusive antes. Nuestra obligación como noájidas es cultivarnos en el campo de las siete leyes universales y aplicarlas a nuestra vida, pero existe un problema  y es que sin importar cuál fuera nuestra creencia, la mayoría de nosotros pertenecientes a generaciones “Y” y anteriores, hemos sido adoctrinados bajo algún tipo de idolatría sea cual sea su denominación.

Ayer conversaba con mi novia acerca de los adoctrinamientos que se nos da como profesionales en las distintas universidades y que van de la mano con la idolatría y que a pesar de no darse en una iglesia, templo católico, logia o como quiera llamársele, lo cierto es que a veces ese adoctrinamiento que en apariencia es académico es más dañino  que el que se da en los mencionados lugares, ya que es un adoctrinamiento que ha sido esbozado como secular cuando en realidad tiene raíces idólatras.

Citaré un ejemplo personal porque sólo uno se conoce a sí mismo y sabe lo que piensa y por lo tanto lo menciono porque puedo hablar de ello con conocimiento de causa. Hace poco escribí un artículo titulado discusión superada y me di cuenta de que no era así. Porque cierto, de no creer en la existencia del Eterno o adorar ídolos a adoptar un pensamiento monoteísta es un gran paso, pero después viene la construcción de Shalom. Parece mentira pero a veces las mayores transgresiones a los mandamientos se excusan o se maquillan con el concepto de “cultura.” Hay países en Oriente donde uno de los grandes manjares es tomar un pulpo vivo y comerle los tentáculos que se pegan en la boca cuando uno lo muerde. ¿Se pueden imaginar ustedes amigos la clase de dolor que ese pobre animal puede sufrir?

Pero no nos vayamos muy lejos, en mi país existe la costumbre de comer un animalito que se conoce como chucheca, que es una especie de ostra que se consigue en la costa pacífica. Es muy común que las personas vayan a los bares y pidan una orden de cheuchecas. Los pequeños bichitos están en su concha y la gente les echa jugo de limón y se los comen así. No se matan primero sino que el gusto está en comerlos vivos. Costa Rica sigue siendo un país cuya religión oficial es la católica, de acuerdo a lo dictado en la Constitución Política, y en ningún lado la secta idólatra sanciona la ingestión de chuchecas y por lo tanto el decir que comer chuchecas es malo es motivo de burla y aislamiento por parte de la mayoría de la población. Y así hay muchos otros ejemplos que se pueden citar con respecto a la cultura gastronómica internacional donde se comen animales que están vivos.

En el caso de las carreras de letras existe un sustrato idólatra que va ligado al pensamiento grecorromano. Y aquí le doy el crédito a mi novia por haberme abierto los ojos. Carreras tan importantes para la estabilidad de una sociedad como lo son la ingeniería, medicina y Derecho son consideradas como elitistas y siempre han sido consideradas así salvo algunas poquísimas excepciones a lo largo de la historia. En el caso de las ingenierías, muchas de las ideas utilizadas vienen de los egipcios que eran un pueblo idólatra, igual pasa con la medicina pero gracias al hecho de que la matemática es secular, se ha logrado dar grandes avances que han permitido la mejora de la humanidad. En el caso del Derecho esto no es así ya que los sistemas legales se han basado en la idolatría.

Citaremos un ejemplo que es preocupante. Si analizamos detenidamente los sistemas legales occidentales veremos que hay un factor en común y es el hecho que éstos tienen un substrato grecorromano. En tiempos del imperio romano lo que hoy es Gran Bretaña se conocía como Britannia, lo que es España y Portugal se conocía como Iberia y así sucesivamente ya que los romanos habían logrado controlar la mayoría de Europa mediterránea. Es imposible que en algún momento no se permearan ideas de los romanos idólatras y que no se adhirieran al pensamiento sustancial de esas naciones.

Eso fue dando lugar al disque desarrollo de sistemas legales que fueron cambiando a través de los tiempos y que en apariencia se secularizaban pero nunca fue así, porque su sustancia radicaba y sigue radicando en el pensamiento idólatra. Prueba de ello es que algunos seguimos en el error y seguimos viendo al Derecho como violencia solapada o a la pena como venganza cuando en realidad si nos ponemos a pensar un poquito nos daremos cuenta de que no puede ser así. Basta con aplicar un ejemplo analógicamente. ¿Qué es lo que promueve Fulvida? Amor hacia el prójimo. Siempre recuerdo esa frase que escribió el Moré una vez y que me caló mucho cuando dijo que conoció a una señora que era idólatra pero que no obstante esto él veía que ella sí quería hacer las cosas bien a pesar de su pensamiento errado en cuanto al aspecto teológico pero que ello no obviaba el hecho de que la señora quería hacer las cosas bien, y recuerdo que él mencionó que por eso el promovía el amor y el respeto al prójimo y no la imponencia ni altanería.

Entonces no es posible que la concepción del Derecho Penal de ver a la pena como venganza sea adecuada porque la venganza supone odio que es la antítesis del amor. Observen amigos cómo es que muy sutilmente se nos inculca en las universidades valores contrarios a la realidad. Es más que aceptado que el Estado debe de neutralizar al transgresor y disuadir a la población en general de delinquir, pero la forma de hacerlo es con base a un concepto etimológico erróneo, porque se habla de pena que etimológicamente hablando supone venganza, cuando en realidad se tendría que hablar de castigo. Entonces aquí se puede ver un hecho de suma preocupación. Hay personas que llevan doble adoctrinamiento, uno que es el de la adoración consciente de ídolos y la otra una adoración subconsciente de ídolos.

Sin darme cuenta yo seguía idolizando conceptos que son el producto del pensamiento idólatra. Y debo de ser responsable y de aceptar el error, porque yo quiero contribuir con el conocimiento que he adquirido para la mejora de mi prójimo y no su menoscabo. Y como he dicho en ocasiones anteriores, esto no lo hago con el afán del reconocimiento sino como muestra de gratitud hacia El Eterno por haberme dado la oportunidad de abrirme los ojos y ver que estaba en el error. La verdad no es materia de las élites, la verdad es de todos y es un derecho aunque la verdad debe de ser dada a cada quien de acuerdo a su esencia espiritual y misión en el mundo.

Vean queridos amigos hasta qué punto estamos todavía adoctrinados en la idolatría que seguimos utilizando sistemas producto de las filosofías de culturas aberradas. Por eso mencionaba al inicio que de generación Y y Z media para abajo, hemos sido engañados y entrenados en la idolatría y eso es preocupante porque es como tratar de restaurar un edificio que ha sido bombardeado, lo cual no quiere decir que es imposible pero sí requiere mucho más trabajo.

Solución

Pero la buena noticia es que a pesar del daño que nuestras generaciones hayan sufrido, lo cierto es que estamos a tiempo porque estamos aquí, y a pesar de las reprimendas que el Moré nos pueda dar y que a veces nos hagan sentir mal por estar todavía sirviéndole al EGO debemos de entender que el Moré lo hace por nuestro bien. El silencio a veces dice más que mil palabras pero el que entiende el contexto del silencio, recapacita y trata de ver dónde está el error. El secreto para la mejora del mundo está en la humildad que tengamos para reconocer nuestros errores y el futuro está en los niños.

Ellos son el verdadero futuro. Algunos los llaman generación Z y ahora se habla inclusive de generación Alfa. Sin importar el nombre ellos son los que tienen el futuro en sus manos. La labor docente en esta época es mucho más importante que la que pueda entablar el legislador porque el Derecho siempre responde activamente a las necesidades de la sociedad y no proactivamente, es decir, como un mal bailarín, el Derecho sanciona las leyes después y no antes de que los hechos acaezcan lo cual es bueno porque se adhiere al principio empírico-racional pero tiene la desventaja de que no da las reglas del juego para llevar a cabo el proyecto de vida por buenas lides.

El docente en cambio tiene la ventaja de que no está encerrado en una cámara leyendo y leyendo proyectos de ley sino que está compartiendo con los niños a diario y puede transmitirles el conocimiento de una mejor manera que el legislador. Lo último que un juez decente quiere es ver a una persona en frente del estrado y mucho menos en la cárcel, pero lo cierto es que tampoco puede haber impunidad. Por eso es que la labor del docente es tan importante, porque con una buena educación, tanto en la institución educativa así como en el hogar, el niño tiene una gran posibilidad de convertirse en una persona de bien y no tener que terminar sentándose en el banquillo de los acusados.

Los niños en formación tienen una oportunidad que nosotros no hemos tenido ya que que por su pureza e inocencia son los destinados a llevar a cabo la gran obra de construcción de Shalom de mejor manera que nosotros y alcanzar el éxito. Los miembros de generación Y y anteriores somos los “pioneros” que hemos tenido que dinamitar los muros de la idolatría que nos enclaustran, pero ahora que vemos que poco a poco esos muros se escarapelan y van falseándose, los niños son los que podrán botarlos y permitir que la luz entre.

Al darnos cuenta de que todavía seguimos encerrados en el plano idólatra debido al adoctrinamiento que recibimos y continuamos recibiendo durante la educación primaria, secundaria, terciaria y aquella que nos impone el circo mediático, nos hace sentirnos mal porque pareciera ser que con un solo movimiento, todo nuestro trabajo es tirado por la borda, pero esto no es así. Los ríos se forman con el pequeño pero constante goteo que va creando una hendidura en una roca hasta que luego aparece el lecho del río. Pero ese lecho no se creó de la noche a la mañana sino que llevó años de persistencia y constancia. ¿Qué habría pasado si la gota hubiese dejado de caer? La historia sería muy distinta.

Pero en el caso de los niños la situación es diferente. Sólo imagínense ustedes amigos cuánto tiempo nos ahorraríamos y cuánto avanzaría nuestra causa si en vez de estar sacando tiempo para botar esos muros de idolatría que nos rodean avanzáramos sin esa carga espiritual hacia la construcción de Shalom? ¿Se imaginan cuánto podríamos avanzar? Para la situación en que nos encontramos a veces es difícil siquiera imaginar ese avance pero no porque poseamos limitantes imaginativas éstas implique que no exista esa posibilidad.

Por eso este es el momento para hacer las cosas, hoy, no mañana. ¿Cuánto les hablas a tus hijos acerca del monoteísmo? ¿Les has explicado cuán importante es su misión en este mundo?  Ellos son el futuro porque nosotros somos el presente. A pesar de nuestras crisis de identidad que a veces se dan sin siquiera nosotros enterarnos o estar conscientes de ello, lo cierto es que esto no debe de ser excusa para tirar la toalla sino que más bien debe de hacernos entrever que hemos sido dichosos ya que el primer paso para resolver un problema es reconocer su existencia.

Ofrezco disculpas públicas a mis amigos por el hecho de que enfoqué los temas desde un punto de vista jurídico-filosofal que ha sido al que fui adoctrinado y que es el producto del pensamiento idólatra grecorromano. No ofrezco excusas porque las excusas son la forma más grande de adoración al EGO, la excusa supone justificación, es decir, evitación de las consecuencias que resulten de nuestros actos, pero una disculpa es sincera porque le obliga al EGO a bajarse y a entender que cada día que pasa nos damos cuenta de que cuánto más aprendemos más nos damos cuenta de lo ignorantes que somos tal y como sucedió en mi caso.

Como dice un dicho, no se puede llorar sobre la leche derramada, hay que seguir adelante y no desfallecer. Debemos de enfocar nuestros esfuerzos en seguir las leyes universales pero debemos de enfocarnos más aún en asegurarnos de que esos pequeñines que están puros por el hecho que no han sido contaminados con idolatría se mantengan así. La mejor forma de hacerlo es mediante la educación, se les debe de educar en un contexto libre de idolatría donde puedan desarrollarse y convertirse el día de mañana en hombres y mujeres de bien.

Así los sistemas educativos deben de comenzar en nuestros hogares, no en vano se ha dicho que la familia es la base de la sociedad. Cada núcleo familiar debe de buscar la armonía y la paz y sobre todo la bondad. Apenas estamos comenzando y vemos que a pesar de parecer poquitas, las siete leyes universales son más extensas de lo que creíamos que eran, pero no importa, porque la voluntad del Eterno ha sido que sus hijos cumplan con siete leyes universales si son gentiles o seiscientos trece mitzvot si son judíos y tenemos todas las herramientas a nuestro alcance para lograr ese objetivo.

Ya se va viendo la esperanza

La generación Z ha tomado las riendas de la causa y a logrado comenzar a realizar un cambio significativo en la vida de las personas. El nombre Justin Beieber es sinónimo de estrellato y fama pero lo que no muchas personas saben es que el agente promotor de este niño es un judío piadoso que le ha enseñado a Bieber el valor de la caridad y de la bondad.

Cada vez que Bieber va de gira por alguna ciudad, el pasa a visitar a los niños hospitalizados en los centros de salud y aparte de eso de las ganancias obtenidas por los conciertos, se dona cierta parte para obras benéficas. Es refrescante ver a un jovencito como Justin y a su promotor, Scooter Braun, realizar una obra de esta envergadura porque eso demuestra que vamos por buen camino.

Nuestro espíritu debe de alegrarse y de llenarse de esperanza cuando oímos historias como ésta porque lo cierto es que un jovencito como Bieber que es el artista pop más conocido y popular del planeta, ha sabido mantener los pies sobre la tierra y a ha buscado contribuir a la construcción de un mundo mejor.

La mejor parte es que Bieber es un modelo a seguir para los jovencitos de su edad y por lo tanto sus acciones es muy probable que de alguna manera sean imitadas por sus seguidores, lo cual nos daría gran alegría porque eso demuestra cuán importante es la labor de los medios de comunicación cuando se utilizan para construir Shalom.

¿Cómo podemos ayudar a las nuevas generaciones a construir ese mundo pacífico y armónico?

Es muy fácil, primero que todo debemos de recordar que El Eterno está encima de nosotros y que no hay otro excepto por Él. Él es el Único y siempre lo será. Cada acción u omisión que cometamos será retribuida de forma positiva o negativa según corresponda por lo que debemos de recordar esto todo el tiempo para tenerlo presente y evitar transgredir las normas.

El ejemplo de Justin y de Scooter deja ver que vamos por un buen camino y evidencia como los judíos y los gentiles se complementan de manera tal que construimos Shalom. El dinero no lo es todo pero para aquellos que son afortunados y lo tienen, es necesario enseñar los valores de la humildad y del temor al Eterno.

Podemos estar en la cima del mundo y podemos ver que la gente nos aclama, tal y como le sucede a Justin Bieber o en menor escala a los líderes locales en sus naciones y comunidades, pero debemos de recordar que con una posición privilegiada viene el liderazgo y que ese liderazgo debe de estar destinado para servir al Eterno y no a nuestros propios intereses.

Y también debemos de recordar que por más duchos que nos consideremos para algún tema o si tenemos un talento o dote artístico o de otra clase, esa es nuestra herramienta para llevar a cabo nuestro propósito que es el reconocimiento del Eterno como Único y que todos somos parte de su creación.

Justin es un excelente bailarín y músico. Con su talento genera millones de dólares que sirven para emplear a muchas personas y para traer alegría con su música y de paso contribuir con obras de caridad para la mejora de las vidas de los demás.

Cierro este post con una sola pregunta:

¿Cúal es nuestro talento y una vez que lo sepamos, cómo lo estamos empleando para servir al Eterno y construir Shalom? Esperemos que El Eterno nos guíe para que todas las acciones que realizamos sirvan para construir la paz y la armonía.

Que El Eterno bendiga a Israel para que siga trayendo luz al mundo y así podamos construir un mundo pacífico y armónico.

 

Carta de un hijo a todos los padres del mundo

– No me dés todo lo que te pida. A veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.

– No me grites. Te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.

– No des siempre órdenes. Si en vez de órdenes, a veces me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.

– Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio dámelo; pero también si es castigo.

– No me compares con nadie, especialmente con mi hermano o hermana. Si tú me haces lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir; y sí me haces lucir peor que los demás, seré yo quien sufra.

– No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer; decídete y mantén esa decisión.

– Déjame valerme por mí mismo. Si tu haces todo por mí, yo nunca podré aprender.

– No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentir mal y perder la fe en lo que me dices. 

– Cuando yo hago algo malo no me exijas que te diga por qué lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

– Cuando estés equivocado en algo admítelo y crecerá la opinión que yo tengo de ti. Y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.

– Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con que tratas a tus amigos; ya que porque seamos familia eso no quiere decir que no podamos ser amigos también.

– No me digas que haga una cosa y tú no la haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas; pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.

– Cuando te cuente un problema mío no me digas «No tengo tiempo para tonterías» o «eso no tiene importancia».

– Trata de comprenderme y ayudarme. * Y quiéreme y dímelo. A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no lo creas necesario decírmelo. 

– Abrázame, necesito sentirte mi amigo, mi compañero a toda hora.

Consejos para fomentar la autoestima de nuestros hijos

No les daré mis alas,– Incentiva el desarrollo de las responsabilidades del niño. De una manera positiva, crea algunos compromisos y exija, en un clima de participación e interacción, su cumplimiento por parte del niño.

2- Da la oportunidad al niño a que tome decisiones y resuelva algún problema.

3- Refuerza con positivismo las conductas del niño. Por ejemplo, cuando él haga los deberes, o recoja sus juguetes, o se cambie de ropa solo, dígale con cariño y de forma efusiva ¡qué mayor eres!, ¡Gracias por ayudarme!, o ¡lo has hecho muy bien!. En algunas casas y colegios, este refuerzo se hace a través de pequeños premios. Seguir leyendo Consejos para fomentar la autoestima de nuestros hijos

Protección para tus hijos en internet

Niño en internet10 consejos que los menores deben conocer para no caer en la Red.

En el especial caso de los menores y, además de los dispositivos que la tecnología pueda ofrecer, para evitar que sean víctimas de la Red, debe insistirse en la “precaución” como escudo por excelencia: evitar que se muestren sin límites en Internet, que tengan en cuenta el alcance que puede tener cualquier tipo de información que sea insertada en Internet. Como precauciones generales, debe insistirse en la “educación” Seguir leyendo Protección para tus hijos en internet